Par Richard Larocque-Gauvin

Créer une équipe d’improvisation est une aventure enrichissante, mais choisir le bon moment pour débuter les pratiques pourrait influencer le succès de l’équipe.

Vous êtes enseignant, membre de la communauté, un parent, ou un étudiant du secondaire ou à l’universitaire, et vous voulez tout simplement bâtir une équipe d’improvisation dans une école intermédiaire de votre région? Vous vous demandez quand commencer les pratiques afin de maximiser vos chances de réussite?

Au Nouveau-Brunswick, une équipe d’improvisation à l’intermédiaire vise à participer à la Finale des Jeux de l’Acadie, qui se déroule fin juin ou début juillet. Cependant, pour s’y rendre, il faut d’abord participer et se qualifier aux Jeux régionaux de sa région et cela se déroule habituellement vers la fin mai ou le début juin.

Voici quelques règlements généraux importants à connaître concernant l’improvisation aux Jeux de l’Acadie

• Les participants doivent avoir 14 ans et moins (élèves de la 5^e à la 8^e années), en respectant les dates de naissance précises indiquées dans le document technique des Jeux. 
• Une équipe compte de 6 à 8 joueurs et ce, peu importe leur genre.
• Un entraîneur doit s’identifier au même genre que celui des joueurs inscrits, selon la composition de l’équipe. Si plus d’un genre est représenté, le gérant sera de l’autre genre.
• Les joueurs de l’équipe ne peuvent pas participer à une autre discipline sportive ou culturelle des Jeux de l’Acadie, sauf à l’athlétisme.
• Dans certaines écoles, il faut attendre la fin des Jeux régionaux de soccer en octobre avant de débuter les pratiques des autres disciplines.

Alors voici des pour et des contre que j’ai ressortis qui pourraient, dans mon opinion, vous guidez dans votre réflexion :

Débuter en septembre (8 à 9 mois de préparation)

Pour:

• Les élèves sont motivés et curieux en début d’année scolaire.
• Intégration rapide dans l’horaire des élèves.
• Donne la chance de faire les coupures de joueurs plus tard; cela permet donc à ceux qui n’ont pas fait l’équipe-étoile de se développer quand même.
• Développement précoce de la chimie et de l’identité d’équipe.
• Meilleure maîtrise du jeu, des catégories et des règlements.
• Plus d’occasions d’organiser des parties amicales.
• Plus de marge pour rattraper les pratiques manquées (absences, jours de tempête).
• Plus de disponibilités pour réserver les locaux.

Contre :

• Recrutement parfois difficile; certains ne connaissent pas encore leur horaire.
• Quelques élèves sont encore en mode vacances et moins concentrés.
• Forte concurrence avec d’autres activités sportives, culturelles et parascolaires.

Débuter fin octobre ou début novembre (6 à 7 mois de préparation) 

Pour :

• Les élèves sont excités de participer à de nouvelles activités.
• Les élèves ont une routine bien établie et savent s’ils peuvent s’engager.
• Ceux qui ont essayé d’autres activités en septembre peuvent changer d’idée et s’orienter vers l’impro.
• L’équipe-étoile est formée avant le Temps des Fêtes.
• Assez de temps pour développer une bonne chimie et une identité d’équipe.
• Assez de temps pour bien maîtriser le jeu, les catégories et les règlements.
• Possibilité d’organiser quelques parties amicales.

Contre :

• Moins d’opportunités de tester les joueurs dans des parties amicales avant le choix de l’équipe-étoile.
• Coupure des joueurs plus rapide afin de créer l’équipe-étoile, donc moins de jeunes ont la chance de se développer.
• Peu de pratiques avant les vacances d’hiver.
• Moins de flexibilité pour se rattraper en cas d’imprévus.

Débuter en janvier (4 à 5 mois de préparation)

Pour :

• Possibilité d’un camp intensif pour rapidement créer l’esprit d’équipe.
• Grande motivation pour essayer de nouvelles choses en début d’année.
• Les élèves ont une routine bien établie et savent s’ils peuvent s’engager.
• Ceux qui ont essayé d’autres activités en automne peuvent changer d’idée et s’orienter vers l’impro.

Contre :

• Choix de l’équipe-étoile fait très rapidement et la chimie d’équipe peut être fragile.
• Temps limité pour apprendre les bases de l’improvisation et corriger les erreurs.
• Plus difficile de créer une équipe bien rodée et confiante.
• Motivation parfois réduite en hiver.
• Peu ou pas de temps pour organiser des parties amicales.
• Pas de flexibilité pour se rattraper en cas d’imprévus.
• Un plus grand risque de peur des performances publiques.

Débuter les pratiques d’improvisation en automne semble offrir un meilleur équilibre : plus de temps pour pratiquer, consolider les acquis, organiser des parties et bâtir une dynamique d’équipe solide. Commencer en janvier est possible, mais demande une grande discipline, une planification serrée et une forte motivation de tous les membres de l’équipe. Peu importe le moment choisi, la fréquence et la durée des pratiques joueront un rôle déterminant dans votre préparation. Mais surtout, profitez de l’expérience! Former et encadrer une équipe d’improvisation est, avant tout, une riche et mémorable aventure !

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